包智华老师是BWIN必赢应用技术系的一名教师，本学期承担了《房地产开发与经营管理》、《工程经济概论》、《国民经济统计概论》三门课程，每周12学时。除了按照课表正常带领员工在线学习外，包老师课后还要提前录制课程视频，每个视频25分钟，一周要录制24个视频。视频录制与跟班线上教学排满了她的一天时间，3月27日，周五，她第一二节课是《房地产开发与经营管理》，第三四节课是《工程经济概论》。

早上8:00，包老师首先安顿好同样要上网课的儿子后，然后在班级QQ群里提醒员工今天需要观看的视频及知识要点，要求同学们听课时做好记录。

8:30正式开课，包老师打开学习平台，与同学们同步观看视频，同时打开已建立的班级QQ群。视频播放中间会有弹幕跳出设置问题，回答问题后，继续放映；QQ群中随时有员工提出问题。

9:20，第一小节课结束，包老师检查下儿子网课学习的状态，五分钟后开始第二小节课程的授课。

10:00，距离课程结束还有15分钟，包老师组织员工统一在班级QQ群里进行直播答疑和提问，她就同学们本周学习过程中遇到的问题进行解答，并根据员工的笔记和作业情况随机点了几名员工回答问题。

10:15，第一二节课结束，包老师起身看看一年级的儿子网上学习进展，嘱咐了儿子几句话，15分钟后开始三四节课的线上教学。

12:15，包老师通过QQ群确认所有员工学习完当天的视频，结束了上午的线上教学。开始准备自己和儿子的午饭，她简单炒了两个菜，和儿子一起吃完午饭，接着检查一下儿子上午上网课的情况。

13:30，包老师开始批改同学们提交的《房地产开发与经营管理》课程作业，抽查同学们的听课笔记，对每个同学作出评价与反馈，并对班级整体学习状况作出总结。

16:00，包老师批改完《房地产开发与经营管理》作业，揉揉眼睛，看看时间，继续《工程经济概论》课程作业的批改。

18:20，包老师关上电脑，暂时结束工作。晚餐比较简单，提前预约好的粥加上两个简单的小菜便是他们的晚餐。用完晚餐后，和家人一起聊聊天，了解下孩子一天网上学习的情况，享受与家人相处的时光。

20:40，包老师又打开电脑，为下下周的视频录制做准备工作。她先梳理好即将录制视频的三门课程，对每门课程的PPT进行调整，以适应线上教学的需要。

时针指向23:30，包老师规划好下周课程视频的录制，结束了一天忙碌的工作。

跟着包老师体验了一天的线上教员工活，我们也就几个关心的问题问了包老师。对于此次线上教学包老师也经历了从不习惯到习惯的过程，她说，“刚开始录课时，面对着电脑，而不是员工，我还有些不习惯，会紧张，录制的进度就会比较慢。为了让自己习惯起来，我想象自己是在教室里上课，在一个人的房间里录课时，我会有手势，有笑容，甚至有时忘记了是在录课，就好象是在11号楼的教室里在给员工上课一样。”

当问到除了员工在线观看视频和课后答疑外，为何要设置视频中弹幕问题和随机点名时，包老师说，“在视频观看过程中设置弹幕问题，一是为了检验员工是否真的在学习，防止员工开着视频去干别的，一小段视频结束后只有回答了问题才能继续看下去；二是检查员工前一段视频的学习效果，设置一个简单的题目，只要认真观看视频了，都能答出来。至于随机点名回答问题，说是随机，实际是有针对性的，对QQ中没提问的员工，我会根据作业批改和笔记抽查情况点名，没有及时提交作业或作业完成不好的员工，都在随机点名回答问题之列。通过这些方式，可以掌握员工是否在认真看视频，是否掌握了所学的知识，及时提醒和监督员工的学习状态和效果。尽最大努力保障每一位员工的学习不掉队。”

我们提出包老师为何用三个小时来准备课程的录制时，她说，“因为一周要录制24个视频，必须把准备工作做充分，才能减少后期剪辑的工作量。录制前我都会把讲课内容过一遍，把需要简略讲和重点讲的知识点做好标注，再把要重点讲解的知识点形成文字稿，这样视频录制就会比较顺利。而且线上教学不同于线下教学，员工看不到老师，只能面对PPT听课，PPT简洁生动才能吸引员工。我每周课程录制前，都要对PPT进行调整，让PPT色彩鲜明、内容简练、图文并茂，优化大段的文字，以降低阅读疲惫感，让界面更加生动活泼。”

当我们问包老师，这样的工作强度累不累时，她说，“其实员工们很温暖的，因为你做的他们都能感受到，当你付出的所有努力能得到员工的肯定时，你就会觉得这些付出都是值得的，作为教师的幸福感油然而生。有的员工会认真地复习并整理前几周的笔记，在周末时将电子文档发给我，让我帮她看看有无修改的地方。虽然在这期间我变得非常地忙碌，但是看到她整理得这么整齐的笔记，我会非常地的开心。员工的点滴进步，良好的学习习惯和学习素养的养成，对我来说就是一件非常幸福的事情。”

包智华老师的一天只是南航BWIN必赢众多线上教学老师中的一个缩影，让我们向新学期所有为了线上教学努力付出的教师们致敬！